Brontekst bekijken van Structureren en samenvatten

<br />
{| class="infobox leerlijn-communicatie"
! {{Titelbalk - Leerlijn communicatie}}
|-
|'''Auteur'''
|
{{Auteur - Noor Gimbrere}}
{{Auteur - Ruth ten Broeke}}
{{Auteur - Laurie Hageman}}
|-
|'''Stage'''
|
{{stage - 1e Huisartsstage}}
{{stage - Klinische stage}}
{{stage - CZ stage}}
{{stage - GGZ stage}}
{{stage - 2e Huisartsstage}}
|-
| {{Titelbalk - Basisgespreksvaardigheden}}
|-
|'''Leerplek'''
|
{{Toepassing - Leergesprek}}
{{Toepassing - Praktijkleren}}
{{Toepassing - Onderwijsprogramma}}
{{Toepassing - Zelfstudie}}
|}
=== Relevantie ===

Structureren en samenvatten zijn generieke gespreksvaardigheden die gedurende het hele consult van belang zijn. Silvermans doorlopende consulttaak ‘structuur bieden’ gaat over het structureren van het consult; samenvatten is daarbij een onmisbare vaardigheid. 
=== Doel ===
* De aios kent het belang van structuur bieden tijdens consult
* De aios is zich ervan bewust dat het structureren van het consult een taak is van de huisarts
* De aios kent een aantal structurerende gesprekstechnieken 
* De aios kent verschillende manieren om samen te vatten en is in staat deze op de juiste momenten te gebruiken in het consult.

=== Onderwijsactiviteiten ===
* Zelfstudie voorafgaand aan onderwijs of ter voorbereiding op de BasisConsultvoeringsToets
* Onderwijs op de terugkomdag
* Een leergesprek met de hao

==== Bronnen ====
* [[:Media:PPT APC OWP 10. StrPPT APC OWP 10. Structureren en samenvatten 20220613.pptx|Powerpoint-presentatie]] ‘Structureren en samenvatten’
* [[:Media:Werkboek voor docenten. Arts-patiëntcommunicatie (APC)-onderwijs over basis gespreksvaardigheden in de aanloop naar de Basis Consultvoeringstoets (BCT). September 2022.docx|Werkboek]] ‘Arts-patiëntcommunicatie (APC)-onderwijs over basis gespreksvaardigheden in de aanloop naar de BasisConsultvoeringsToets (BCT)’
*‘Handboek effectieve communicatie in de huisartsenpraktijk’, Dielissen et al., NHG-uitgave, 1e druk.  
*'Vaardig communiceren in de gezondheidszorg’, Silverman et al., 3e druk. 
{{Footer - Leerlijn communicatie}}