Leergangen: verschil tussen versies

Docenten: Karin van Heusden & Mariël Jacobs

Arts-patiëntcommunicatie loopt als een rode draad door de huisartsopleiding. Op de praktijk en in het onderwijs is hier regelmatig aandacht voor. Halverwege de eerste huisartsstage leveren aios vier videoconsulten in voor de basisconsultvoeringstoets (BCT). Doel is dat ze laten zien dat ze de basisconsultvaardigheden beheersen. Als instrument gebruiken we daarvoor de MAAS 2.0. Jouw expertise en begeleiding in de dagelijkse praktijk zijn hierbij cruciaal.

Deze leergang neemt jou mee in de wereld van de basisconsultvaardigheden. Je leert gedetailleerd te kijken naar videoconsulten van aios en hoe je feedback geeft op de communicatie. Daar heb je als eerste- én derdejaars opleider veel profijt van. Als onderdeel van de leergang beoordeel je, onder supervisie, vier videoconsulten van een onbekende aios. Als dat je goed bevalt, ben je van harte welkom in het team van externe beoordelaars voor de BCT. Die keuze is aan jou aan het eind van de leergang.

Docenten: Mascha Egberts & Jeroen Woertman

In de cursus maken we kennis met de terminologie rondom innovatie; wat is het? Welke maatschappelijke opgaven verhogen de noodzaak tot innoveren? Op welk gebied is innovatie urgent en wat betekent dit voor jou in de praktijk? Hoe maak je onderscheid in wat zinvol en urgent is en wat zinvol is maar moet wachten i.v.m. beperkte tijd? Tijdens deze leergang geven gastsprekers jullie een update over innovatieve ideeën en mogelijkheden die toepasbaar zijn in de dagelijkse praktijkvoering en wordt er een koppeling gemaakt met wat aios aangereikt krijgen tijdens de landelijke innovatiedag.
Thema's:

• Van praktijkprobleem naar gestructureerde vraag
• Hiërarchie van bewijs
• Handig zoeken op internet
• Onderzoeksdesigns
• Interpretatie van diagnostische tests
• Kritisch lezen
• De opleidingssituatie
• Zelf onderzoek doen, wat zijn de mogelijkheden?

Docenten: Liselot Hoornweg & Coralie Arends

Verwondering over de medische wetenschap Op de opleidersdagen zullen we de wetenschap op een andere manier bekijken. De evidence based medicine; hoe pas je deze manier van kijken nou toe in de praktijk. Een wetenschappelijk artikel; hoe scan ik het in een paar minuten. EBM in het leergesprek; hoe dan? Fake news; hoe weet ik nou wat waar is?
We zullen ons over de wetenschap verwonderen maar jullie vooral handvaten aanreiken om EBM te integreren in de dagelijkse praktijk en dan samen met de aios!

Docenten: Berend Jansen & Simone van den Hil

In de huisartsopleiding wordt er veel aandacht besteed aan de medisch-inhoudelijke kant van het vak en de persoonlijke ontwikkeling. Minder tijd blijft er over om de aios voor te bereiden op de regierol die zij, in welke positie zij ook gaan werken, zullen gaan innemen. Deze regierol komt o.a. tot uiting in het aansturen van personeel, visie bepalen voor de praktijk, verantwoordelijkheid nemen voor de praktijkvoering maar ook voor de positie van de huisarts in het maatschappelijk krachtenveld.

Doel van deze cursus: Persoonlijke verdieping in het kader van praktijkmanagement en leiderschap. Reflectie op het thema praktijkmanagement in de opleiding. Hoe kunnen we de aios beter inspireren op de thema’s leiderschap, praktijkmanagement en de mogelijkheid van praktijkhouderschap? Kennismaking met het nieuwe, landelijk ontwikkelde e-learningprogramma Praktijkmanagement.

In het programma zullen gastsprekers ingezet worden op de genoemde thema’s. Daarnaast willen we ervaringen met elkaar delen.

Einddoel: Inspiratie opdoen en tools aangereikt krijgen, om het thema praktijkmanagement en leiderschap over te brengen op huisartsen in opleiding. Zij zijn immers: de nieuwe leiders.

Docenten: Nog niet bekend, het programma wordt verzorgd door Schola Medica
Kosten: €495,-

Tijdens de spoedzorgcursus leer je acuut levensbedreigende aandoeningen met behulp van de ABCDE-methode te herkennen en te behandelen. Je stelt geen diagnose, maar leert te doen wat in een spoedsituatie nodig is. Het onderwijs tijdens de STARclass Spoedzorg in de Huisartspraktijk is praktijkgericht. Je oefent vaak en intensief in een medisch rollenspel met getrainde simulatiepatiënten in een realistische praktijksituatie. Daardoor wordt het ABCDE-protocol een automatisme. Onze gekwalificeerde docenten zorgen voor een goede begeleiding en een veilige leeromgeving.

Docenten: Marianne Hanneman & Linda Timmer (do)

In vier dagen wordt ingezoomd op ‘ingewikkelde patiënten’ in de huisartspraktijk. We beginnen met een speurtocht naar wat patiënten ingewikkeld maakt. Hoe ga je daarmee om, en wat leert een aios hiervan? Daarna zoomen we in op een aantal patiëntengroepen die door huisartsen vaak ingewikkeld gevonden worden. Deze groepen bestaan uit patiënten met een licht verstandelijke beperking, kinderen van (een) ouder(s) met psychiatrische problematiek en/of patiënten met chronische pijn of obesitas.

Deelnemers van deze leergang maken kennis met de aanpak van krachtige basiszorg en gaan hiermee zelf aan de slag in de eigen praktijk. Tijdens de afsluitende dag wordt geoefend met ACT als methode om beter om te gaan met ingewikkelde patiënten. Uiteindelijk hopen we dat er voor deelnemers aan deze leergang geen ingewikkelde patiënten meer bestaan en dat dit ook zo overgedragen kan worden aan de aios.

Docenten: Simone van den Hil & Merel Veen

De kracht van ons stresssysteem… Hoe behoud je de veerkracht?
Van alle zorgverleners staat de mentale fitheid van de jongste generatie zorgverleners tot 35 jaar, het meest onder druk: ten opzichte van 2017 kregen zij meer last van burn-outklachten en worstelen zij vaker met de werk-privésituatie.
We bieden theorie, oefeningen om inzicht te verkrijgen en praktische handvatten, waar jij direct mee aan de gang kan gaan als mens, huisarts én als opleider.

Jouw materiaal en inbreng staan centraal. Je gaat onderzoeken wie je bent als mens, zodat je dat kunt toepassen in je rol als huisarts, collega en opleider.

Docenten: Jeannette Verhoeven & Carine de Boer

In deze leergang staat het begrijpen en begeleiden van patiënten met Aanhoudende Lichamelijke Klachten (ALK) centraal. Dit is voor de huisarts vaak lastige problematiek, de klachten zijn immers niet te ‘fixen’ maar vereisen een bredere psychosociale aanpak met lange termijn begeleiding.
We onderzoeken hoe je als huisarts een ander antwoord kunt geven op de vraag van de patiënt. Daarbij maken we gebruik van het gedachtegoed en tools uit de Acceptance Commitment Therapy (ACT!), een evidence based begeleidingsstrategie uit de gedragstherapie die gericht is op het accepteren van klachten en het vergroten van psychologische flexibiliteit en kwaliteit van leven.

We bespreken in deze leergang uiteraard ook wat jouw rol is als opleider; hoe kun je je aios meenemen in dit ‘andere antwoord’.

Docenten: Jolijn de Graaff & Kathy van den Boom

In juni zullen we ‘van alles over gender’ met elkaar bespreken. Wat kom je aan onzekerheden en ongemakken op dit gebied in de spreekkamer tegen en hoe kan je mét je aios hier wijzer in worden?

In november zullen we oog en oor hebben voor ‘de zintuigen’. We zullen een evenwicht zoeken tussen aanleren én doceren van vaardigheden en theorie op het gebied van onderzoek van zintuigen. Wat te doen bij reukverlies, etc. We gaan aan de slag en er zullen interessante sprekers komen.

Docent: Arko Oderwald

Er zijn meerdere manieren om te reflecteren over de medische praktijk. Eén daarvan is door middel van verhalen, romans, film en poëzie. In deze cursus van vier dagen bespreken we aan de hand van dit soort materiaal een aantal onderwerpen, onder andere problemen uit de dagelijkse praktijk, wat is genezen en vragen rond het levenseinde. En dit allemaal in de relatie tot het opleiden van de aios.

Medelijden, empathie en compassie in Wenen

Deze cursus behandelt aan de hand van romans en filosofische inzichten de rol van medelijden, empathie en compassie voor het menselijk bestaan in het algemeen en in de medische praktijk in het bijzonder.
Het bijzondere is dat we dit gaan doen in Wenen, met romans die zich in Wenen afspelen. Dat biedt ons ook de gelegenheid om plaatsen uit de romans te bezoeken. Er zijn dan ook drie medisch literaire wandelingen in de cursus opgenomen.

Docenten:
Arko Oderwald en Bert Keizer

Cursusmateriaal
Boeken die besproken worden:

• Irvin Yalom: Nietzsche’s tranen
• Thomas Bernhard: De neef van Wittgenstein
• Stefan Zweig: Ongeduld
• Joseph Roth: Job
• Michael Kumpfmüller: De heerlijkheid van het leven

Plaats cursus
Nog te bepalen

Hotel
Nog te bepalen

Kosten
1300 euro (1 persoonskamer) bij 10 deelnemers. Bij 5 deelnemers (het minimum) is de prijs 1700 euro. Bij het delen van een kamer is het 200 euro goedkoper.

• inclusief hotel, ontbijt, diners, openbaar vervoer, toegang tot musea.
• exclusief de reis naar Wenen en lunches.

Aanmelden
Aanmelden bij Arko Oderwald (ak.oderwald@amsterdamumc.nl)

Werkgroepen/commissies

Als je vanuit de hao-functie als lid deelneemt aan een structurele werkgroep of commissie, zoals het hao-team, de curriculumcommissie, het landelijk overleg voor hao-coördinatoren, de werkgroep APC of praktijkmanagement, kan je hiermee de vier dagen van de meerdaagse compenseren.

STARclass spoedzorg in de huisartspraktijk

De STARclass richt zich op wat kan voorkomen in de huisartspraktijk overdag en de diensten op de huisartsenpost. De spoedeisende omstandigheden worden zo realistisch mogelijk nagebootst.

Tegemoetkoming eigen bijdrage STARclass deelname
In 2022 is het HDS-fonds gestart, met het doel opleiders te stimuleren om deel te nemen aan de STARclass om zo de kwaliteit van de opleiding van nog meer aios te laten toenemen. Dat doet het door een extra tegemoetkoming te faciliteren in de eigen bijdrage van €500 per opleider.
Deelname aan STARclass kost €1.995. De SBOH subsidieert de deelnemende (geregistreerde) opleider €1.000, dus blijft er €995 eigen bijdrage over. Tijdens het project zijn de kosten voor opleiders dus €995 - €500 = €495. Het HDS-fonds project loopt nog t/m 2027.

Alle relevante informatie is te vinden op de website van Schola Medica.

Supervisie voor huisartsopleiders

Aanleiding
Een vraag van onze huisartsopleiders die, naast hun intervisiegroep, verder en gerichter willen werken aan hun professionele ontwikkeling. Aan een voor hen bekend(e) vraag/thema zoals: hoe blijf ik vitaal in mijn werk als huisarts of hoe zorg ik voor een goede werk-privébalans. Om aan deze vraag tegemoet te komen bieden we supervisie voor huisartsopleiders aan: een begeleidingsvorm waarin je in een groepje van 2-3 collega's, onder begeleiding van een NHG-geregistreerde supervisor, op systematische wijze aan de slag gaat met de vraag die jou bezighoudt.

Vorm
Een supervisietraject bestaat uit 12-15 bijeenkomsten van 2 uur, verdeeld over een jaar. De voorbereidingstijd is ongeveer een uur. Het groepje bestaat uit maximaal drie personen; een individueel supervisietraject is ook mogelijk. We zijn graag behulpzaam bij het faciliteren van contact met een supervisor, maar uiteraard staat het je vrij zelf een supervisor te zoeken.

Kosten
De kosten van dit supervisietraject zijn 600 euro.

Als alternatief of extra
Kies je voor een leergang in Doorn, een supervisietraject, of allebei? Een supervisietraject kun je volgen als alternatief op de leergang, maar als je wilt doe je ze allebei.

Contact
Voor verdere informatie, hulp bij het vinden van een geschikte supervisor, samenstellen van een supervisiegroepje of contact leggen met collega's die als opleider supervisie-ervaring hebben, kun je contact opnemen met supervisiecoördinator Helle Poulsen (hv.poulsen@amsterdamumc.nl, 06- 55 340 034).

Intervisie

Deelname aan minimaal zeven bijeenkomsten van een intervisiegroep, begeleid of onbegeleid met hao-collega’s gedurende maximaal twee jaar.

Herhalen basisleergang

De inhoud van de basiscursussen is in de loop der jaren flink veranderd en nieuwe docenten zetten altijd weer eigen accenten. Als je denkt dat je toe bent aan het opfrissen van de thema’s van leergang 2, 3 of 4 dan ben je van harte welkom, mits er vrije plaatsen zijn.

Co-docentschap hao-basiscurriculum

Wie ervoor voelt en denkt didactische kwaliteiten te hebben, kan zich bij de teamleider van het opleidersteam opgeven als co-docent voor de startersdagen, leergang 1 of 2. Eventueel nodigen we je eerst uit voor een oriënterend gesprek.
Je zult altijd naast een staflid-docent werken. De hoofdverantwoordelijkheid zal altijd bij het staflid liggen; jouw activiteiten zijn van ondersteunende aard.

De cursussen zijn heel goed uitgewerkt en je kan volstaan met ongeveer één dag inlezen en voorbespreken. Zou het je meer werk kosten, dan kunnen extra tijd waarnemingskosten worden gedeclareerd.

Als je dit werk binnen je scholing als ervaren hao doet wordt je er niet voor betaald (wél betalen wij jouw verblijf en reiskosten). Valt je aios onverwacht uit, dan kun je de contacturen wel declareren. Dit alternatief kun je maximaal 2 jaar achter elkaar kiezen.

Onderwijsontwikkeling en (co-)docentschap hao-keuzecurriculum

Als je zelf ideeën hebt voor het opzetten van een nieuwe didactisch gerichte cursus c.q. onderwijsactiviteit voor ervaren opleiders, dan nodigen we je graag uit om jouw ideeën met ons te bespreken. Wij zullen kijken of jouw ideeën passen in het kader van ons hao-curriculum en zo ja, hoe we jou kunnen ondersteunen bij het vormgeven ervan.
Denk je ook over didactische kwaliteiten te beschikken, dan zou je de cursus eventueel samen met een ervaren staflid of een gastdocent kunnen geven. Daarvoor zullen wij je van tevoren uitnodigen voor een oriënterend gesprek.

Waarschijnlijk zal het ontwikkelen, geven en mee-organiseren je meer tijd kosten dan de vier scholingsdagen. Je kunt deze activiteiten dan voor twee jaren scholing laten tellen of voor de meertijd (in overleg) waarneemkosten declareren.
Als je dit werk binnen je scholing als ervaren hao doet, wordt je er niet voor betaald (wél betalen wij jouw verblijf en reiskosten). Valt je aios onverwacht uit, dan kun je de contacturen wel declareren. Dit alternatief kun je maximaal 2 jaar achter elkaar kiezen.

Workshops voor aios en/of hao's

Het geven van workshops voor hao’s of aios kan, indien het gelijk staat aan vier dagen, een alternatief zijn voor onze meerdaagse cursussen. Je wordt dan voor deze activiteit niet betaald (behalve de reiskosten). Voor dit alternatief kun je maximaal twee achtereenvolgende jaren kiezen.

Eigen projecten

Misschien heb je, alleen of samen met hao-collega’s, een eigen idee over hoe je jouw didactische scholing vorm zou willen geven. Bijvoorbeeld door het schrijven van een artikel, het doen van onderzoek, het houden van een enquête, het organiseren van een reis voor en met hao-collega’s naar een andere huisartsopleiding, nationaal of internationaal. Het project(je) dient gerelateerd te zijn aan het competentieprofiel van de opleider.

Lever vooraf een korte beschrijving in bij de teamleider van het opleidersteam en een kort berichtje, schriftelijk of mondeling, achteraf.

Hao-mentorschap

Ervaren hao’s die over langere tijd goed geëvalueerd zijn als opleider, kunnen zich opgeven als hao-mentor.
Hao-mentoren worden desgewenst ook ingeschakeld voor het voeren van voortgangsgesprekken met beginnende hao’s. Wij organiseren (scholings)bijeenkomsten voor het invullen van deze functie.

Na twee jaar achtereenvolgend mentorschap vragen we je wel om ook weer deel te nemen aan een vierdaagse of of ander alternatief.

Kennismaken met de Cubaanse gezondheidszorg

De Cubaanse gezondheidszorg wordt gekenmerkt door wijkgericht denken en handelen en is veel gericht op preventie. Een zeer interessant systeem in een arm jasje. Cubanen hebben ondanks gebrek aan voorzieningen een levensverwachting van 78,3 jaar. Out of the box nadenken over een ander gezondheidssysteem in een heel ander land laat je ook nadenken over jouw eigen systeem (en leven) en je bent er echt even uit!

In november 2022 en 2023 ging een groep ervaren huisarts opleiders naar Cuba voor nascholing. Er wordt eind 2024 geïnventariseerd of het in 2025 nog een keer wordt aangeboden.

Programma
Het programma wordt gemaakt n.a.v. de wensen van de deelnemers, in overleg met de Cubaanse artsen. Meestal zijn onderwerpen als wijkgerichte zorg, preventie, epidemiologie, huisartsenzorg, ouderenzorg en GGZ thema's die langskomen.

Deelnemers
Maximaal aantal deelnemers: 10 (in volgorde van binnenkomst inschrijving; er wordt niet geloot)

Interesse?
Maak dit kenbaar vóór november 2024 via Mark Koster koster.m@gc-saendelft.nl Ook als je meer info wilt, kun je Mark benaderen.

Nascholingspunten
De nascholing duurt van maandag tot en met vrijdag en telt qua nascholingspunten voor 4 'Doorndagen'.

De reis wordt georganiseerd door Pepita David (GW-docent) en Mark Koster (huisartsopleider).

Kosten
750 euro p.p.

• inclusief: cursus, organisatie, vervoer in Havana en academisch visum.
• exclusief: maaltijden/drank, vliegticket en overnachting (35 euro per persoon per nacht) in een B&B (casa particular) in een volkswijk van Havana.

Dagelijks staat er een thema centraal en worden we opgehaald met een busje om naar de bestemming van die dag te gaan. Als je dat wilt is er ook ruimte om Cubaanse huizen/gezinnen te bezoeken in de wijk, zodat je een idee krijgt van hoe het Cubaanse leven eruit ziet. Havana is veilig. De ervaring leert dat de meeste deelnemers een week gaan van zaterdag tot en met zaterdag. Je bent natuurlijk vrij om daarvoor of daarna nog te reizen.