Let's talk about sex: verschil tussen versies

Aandachtsgebied seksualiteit
Auteur	Joan Boeke; Lishia Oei;
Stage	1e Huisartsstage; Klinische stage; CZ stage; GGZ stage; 2e Huisartsstage;
Leerplek	Leergesprek; Praktijkleren; Onderwijsprogramma; Zelfstudie;

Huidige versie van 23 feb 2023 om 13:11

Inhoud

1 Relevantie
2 Doel
3 Gebruiksaanwijzing
4 Onderwijsactiviteiten
5 Bronnen
6 Relevante andere leerlijnen/ competentiegebieden

Relevantie

Veel aandoeningen maar ook behandelingen hebben invloed op seksualiteitsbeleving. Bij soa-diagnostiek moet de huisarts weten welke seksuele handelingen de patiënt heeft verricht. Veel mensen ervaren problemen bij de seks. De behandelbaarheid van deze klachten is gunstig. De huisarts kan daarin een belangrijke rol spelen. Het bespreken van seksualiteit is in al deze gevallen een eerste vereiste. Maar veel huisartsen hebben drempelvrees en voelen zich daartoe niet competent. De bijgaande cursus biedt uitkomst. Het verlaagt de drempel en motiveert de adressering van seks. Let’s talk.

Doel

De aios:

Is sensitief voor signalen die kunnen wijzen op een seksuele klacht
Is (en voelt zich) competent om seksualiteit te bespreken
Kan adequaat uitleg geven over seksualiteit

Gebruiksaanwijzing

Individuele scholing: doornemen onderwijsactiviteiten
Voor voorbereiding onderwijs tijdens terugkomdag (rollenspel met geleverde casus + spiekbriefje PLISSIT model)
Voor leergesprek met opleider (Hoe maakt hij/zij seksuele klachten bespreekbaar? Bij welke patiënten is het gemakkelijk of juist moeilijk bespreekbaar?)

Onderwijsactiviteiten

1. Een PowerPoint presentatie met kennis over seks bespreken in de spreekkamer

2. Een PowerPoint presentatie over het weegschaalmodel

3. Een PowerPoint presentatie over hoe seks werkt

4. Een voorbeeld consult over een patiënt met diabetes en erectiele disfunctie

Log in op https://www.nhg.org/
Voor huisartsen in opleiding is dit gratis
Ga naar instructiefilms en zoek op Erectiele dysfunctie
Tijdsduur video 5 minuten
Bij welke klachten vraag jij door over seksualiteit?

5. Een film over de betekenis van seksualiteit bij vrouwen met borstkanker

Tijdsduur 7 minuten
Sta jij hier als huisarts ook bij stil?

6. Een casus beschrijving voor een oefening in het voeren van een gesprek over seksualiteit bij een niet primair als seksueel gepresenteerd probleem.

7. Een artikel over het bespreken van seksualiteit bij chronisch zieken door de huisarts

Bronnen

Relevante andere leerlijnen/ competentiegebieden

Leerlijn Communicatie

Onderwerp seksualiteit

De leerlijnen

@@ Regel 27: / Regel 27: @@
 === Relevantie ===
-Veel aandoeningen maar ook behandelingen hebben invloed op seksualiteitsbeleving. Bij soa-diagnostiek moet de huisarts weten welke seksuele handelingen de patiënt heeft verricht. Veel mensen ervaren problemen bij de seks. De behandelbaarheid van deze klachten is gunstig. De huisarts kan daarin een belangrijke rol spelen. Het bespreken van seksualiteit is in al deze gevallen een eerste vereiste. Maar veel huisartsen gaan niet op die klachten in en voelen zich daartoe niet competent. De bijgaande cursus biedt uitkomst. Het verlaagt de drempel en motiveert de adressering van seks. Let’s talk.
+Veel aandoeningen maar ook behandelingen hebben invloed op seksualiteitsbeleving. Bij soa-diagnostiek moet de huisarts weten welke seksuele handelingen de patiënt heeft verricht. Veel mensen ervaren problemen bij de seks. De behandelbaarheid van deze klachten is gunstig. De huisarts kan daarin een belangrijke rol spelen. Het bespreken van seksualiteit is in al deze gevallen een eerste vereiste. Maar veel huisartsen hebben drempelvrees en voelen zich daartoe niet competent. De bijgaande cursus biedt uitkomst. Het verlaagt de drempel en motiveert de adressering van seks. Let’s talk.
 === Doel ===
 De aios:
 * Is sensitief voor signalen die kunnen wijzen op een seksuele klacht
-* Voelt zich competent om seksuele klachten te bespreken
+* Is (en voelt zich) competent om seksualiteit te bespreken
-* Kan waar mogelijk educatie te geven
+* Kan adequaat uitleg geven over seksualiteit
 === Gebruiksaanwijzing ===
-# Individuele kennis uitbreiding middels doornemen onderwijsactiviteiten
+# Individuele scholing: doornemen onderwijsactiviteiten
-# Te gebruiken voor onderwijs geven of maken tijdens de terugkomdag (bijv. rollenspel met geleverde casus + spiekbriefje PLISSIT model)
+# Voor voorbereiding onderwijs tijdens terugkomdag (rollenspel met geleverde casus + spiekbriefje PLISSIT model)
-# Te gebruiken voor een leergesprek met de opleider (Hoe maakt hij/zij seksuele klachten bespreekbaar? Bij welke patiënten is het gemakkelijk of juist moeilijk bespreekbaar?)
+# Voor leergesprek met opleider (Hoe maakt hij/zij seksuele klachten bespreekbaar? Bij welke patiënten is het gemakkelijk of juist moeilijk bespreekbaar?)
 === Onderwijsactiviteiten ===
-'''1. Een PowerPoint presentatie met kennis over [[:Bestand:Seks bespreken in de spreekkamer.pptx|seks bespreken in de spreekkamer]]'''
+'''1. Een PowerPoint presentatie met kennis over [[:Media:Seks bespreken in de spreekkamer.pptx|seks bespreken in de spreekkamer]]'''
-'''2. Een PowerPoint presentatie over [[:Media:Het weegschaal model.pptx|het weegschaalmodel]]'''
+'''2. Een PowerPoint presentatie over [[:Media:Het weegschaal model 1.pptx|het weegschaalmodel]]'''
-'''3. Een PowerPoint presentatie over [[:Media:Hoe werkt seks.pptx|hoe seks werkt]]'''
+'''3. Een PowerPoint presentatie over [[:Media:Hoe werkt seks precies 1.pptx|hoe seks werkt]]'''
-'''4. [https://portal.nhg.org/enrol/index.php?id=280 Een voorbeeld consult] over een patiënt met diabetes en erectiele dysfunctie'''
+'''4. Een voorbeeld consult over een patiënt met diabetes en erectiele disfunctie'''
-* Log in op https://portal.nhg.org/
+* Log in op https://www.nhg.org/
 * Voor huisartsen in opleiding is dit gratis
-* Ga naar instructiefilms en zoek op Praten over seksuele klachten
+* Ga naar instructiefilms en zoek op Erectiele dysfunctie
-* Klik op de 4e video op de pagina
 * Tijdsduur video 5 minuten
 * Bij welke klachten vraag jij door over seksualiteit?
@@ Regel 59: / Regel 58: @@
 '''6. Een [[:Media:Casuistiek onderwijsactiviteit nr 6.docx|casus beschrijving]] voor een oefening in het voeren van een gesprek over seksualiteit bij een niet primair als seksueel gepresenteerd probleem.'''
-==== Bronnen ====
+'''7. Een artikel over het bespreken van [https://www.henw.org/artikelen/lets-talk-about-sex-seksuele-gezondheid-van-chronisch-zieken seksualiteit bij chronisch zieken] door de huisarts'''
+=== Bronnen ===
 * [https://richtlijnen.nhg.org/standaarden/seksuele-klachten NHG standaard Seksuele klachten]
-* [https://www.seksindepraktijk.nl/producten/gratis-pin-bij-nhg-standaard-seksuele-klachten E-learning bij de NHG standaard seksuele klachten: ePIN: seksuele klachten]
 * [https://www.rutgers.nl/feiten-en-cijfers/seksuele-gezondheid-en-gedrag Rutgers stichting: rapport Seksuele gezondheid in Nederland 2017]
-* https://sekshag.nhg.org/
+* https://sekshag.org/
 * [http://www.seksueledisfuncties.nl/ NVVS Seksuele disfuncties]
+=== Relevante andere leerlijnen/ competentiegebieden ===
+*   [[APC - Context-specifiek en doelgericht|Leerlijn Communicatie]]
 {{Footer - Leerlijn seksualiteit}}

Aandachtsgebied seksualiteit
Auteur	Joan Boeke Lishia Oei
Stage	1e Huisartsstage Klinische stage CZ stage GGZ stage 2e Huisartsstage
Leerplek	Leergesprek Praktijkleren Onderwijsprogramma Zelfstudie