Intervisiemethodieken

Leerlijn professionaliteit
Auteur	Simone van den Hil;
Stage	2e Huisartsstage;
Competentie	7.2 Reflectie en actief leren;
Leerplek	Onderwijsprogramma;

Inhoud

1 Relevantie
2 Doelen
3 Onderwijsactiviteiten
- 3.1 Bronnen

Relevantie

Intervisie is een manier van samen leren op een methodische manier, die een groep professionals in principe zonder begeleiding doet om kennis en vaardigheden te delen en te ontwikkelen en vitaal te blijven als hulpverlener.

Omdat supervisie als leer- en reflectieonderwijs tijdens de eerste huisartsstage is gepland, wordt in de tweede fase intervisie aangeboden. Op die manier kunnen de aios de meerwaarde van intervisie ervaren, ervaring opdoen in het methodisch en zelfgestuurd leren in een groep.

Doelen

Vaardig worden in het intercollegiaal onderzoeken van problemen in plaats van oplossingsgericht adviseren.
Het bekend raken met en oefenen met een aantal intervisiemethodieken
Het ervaring opdoen met zowel begeleide en onbegeleide intervisie.

Onderwijsactiviteiten

Op de pagina intervisie wordt ingegaan op de volgende onderwerpen:

Thema’s
Het intervisiecontract
De intervisiegroep
Opzet intervisiebijeenkomst
Vragen stellen bij intervisie
Begeleiding bij intervisie

Hier volgt een aantal methodieken, die toegepast kunnen worden:

Bronnen

Bellersen, M. en Kohlmann, I. (2012) Praktijkboek intervisie, proces & methoden. Amsterdam: Boom uitgevers
Bellersen, M. en Kohlmann, I. (2016) Helpende vragen spel, vragen bij intervisie en andere gesprekken. Amsterdam: Boom uitgevers

De bouwstenen in de leerlijn professionaliteit

De leerlijnen

Leerlijn professionaliteit
Auteur	Simone van den Hil
Stage	2e Huisartsstage
Competentie	7.2 Reflectie en actief leren
Leerplek	Onderwijsprogramma

Intervisiemethodieken

Inhoud

Relevantie

Doelen

Onderwijsactiviteiten

Bronnen

Categorie: De 10 huisartsgeneeskundige thema's

Categorie: Competentiegebieden

Categorie: Overige aandachtsgebieden