Omgaan met de stervensfase in verschillende culturen: verschil tussen versies

Leerlijn palliatieve zorg
Auteur	Mariël Jacobs; Rinel van Beest; Anneke Zwijnenburg;
Stage	CZ stage; 2e Huisartsstage;
KBA	1. Palliatieve en stervensfase-gesprek; 6. Naasten; ;
Competenties	Communicatie; Professionaliteit; Aandachtsgebied diversiteit;
Leerplek	Leergesprek; Praktijkleren; Onderwijsprogramma; Zelfstudie;

Huidige versie van 18 jun 2023 om 12:15

Relevantie

De gemiddelde leeftijd van migranten in Nederland stijgt. Het komt daardoor steeds vaker voor dat niet-westerse migranten palliatieve zorg nodig hebben. Culturele en religieuze opvattingen over ziekte en sterven spelen in deze fase een belangrijke rol en kunnen botsen met de in Nederland dominante opvattingen van artsen. Goede palliatieve zorg voor deze groep vraagt van de betrokken artsen specifieke kennis en communicatievaardigheden. Bovendien weten patiënten met een migratieachtergrond vaak weinig over de mogelijkheden van palliatieve zorg en is het de taak van jou als zorgverlener hen daarover voor te lichten.

Doel

Meer kennis opdoen van culturele verschillen in het omgaan met de stervensfase.
Oefenen van vaardigheden in de communicatie met patiënten en hun naasten in de terminale fase.

Onderwijsactiviteiten

Zelfstudie/voorbereiding onderwijs: e-learning van CME Online over Interculturele palliatieve zorg:
- Communicatie en besluitvorming met ongeneeslijk zieke migranten. Goede zorg betekent voor veel migranten maximale, op genezing gerichte behandeling, geen hoop ontnemen, een grote rol van de familie, helder heengaan zonder levensbekortende maatregelen en de gelegenheid voor eigen rituelen na het overlijden.
- Verschillen in symptoombestrijding. Er zijn voorkeuren voor symptoombestrijding die beïnvloed worden door cultuur en/of religie.

Zelfstudie en input voor een leergesprek: voorlichtingsvideo’s in 4 talen (met bijbehorende bijsluiter) over begeleiding in de stervensfase van Pharos.

Zelfstudie/voorbereiding onderwijs: palliatieve zorg voor migranten van Huisarts - Migrant
Zelfstudie: Intercultural communication between doctors and patients; a multi-perspective exploration. Academisch proefschrift door E. Paternotte.

Bronnen

De bouwstenen in de leerlijn palliatieve zorg

De leerlijnen

@@ Regel 7: / Regel 7: @@
 |'''Auteur'''
 |
+{{Auteur - Mariël Jacobs|Mariël Jacobs}}
 {{Auteur - Rinel van Beest|Rinel van Beest}}
 {{Auteur - Anneke Zwijnenburg|Anneke Zwijnenburg}}
@@ Regel 35: / Regel 36: @@
 |}
 === Relevantie ===
+De gemiddelde leeftijd van migranten in Nederland stijgt. Het komt daardoor steeds vaker voor dat niet-westerse migranten palliatieve zorg nodig hebben. Culturele en religieuze opvattingen over ziekte en sterven spelen in deze fase een belangrijke rol en kunnen botsen met de in Nederland dominante opvattingen van artsen. Goede palliatieve zorg voor deze groep vraagt van de betrokken artsen specifieke kennis en communicatievaardigheden. Bovendien weten patiënten met een migratieachtergrond vaak weinig over de mogelijkheden van palliatieve zorg en is het de taak van jou als zorgverlener hen daarover voor te lichten.
 === Doel ===
+* Meer kennis opdoen van culturele verschillen in het omgaan met de stervensfase.
+* Oefenen van vaardigheden in de communicatie met patiënten en hun naasten in de terminale fase.
+=== Onderwijsactiviteiten ===
+* Zelfstudie/voorbereiding onderwijs: [https://www.cme-online.nl/specialist-ouderengeneeskunde/course/2589/interculturele-palliatieve-zorg e-learning van CME Online] over Interculturele palliatieve zorg:
+** Communicatie en besluitvorming met ongeneeslijk zieke migranten. ''Goede zorg betekent voor veel migranten maximale, op genezing gerichte behandeling, geen hoop ontnemen, een grote rol van de familie, helder heengaan zonder levensbekortende maatregelen en de gelegenheid voor eigen rituelen na het overlijden.''
+** Verschillen in symptoombestrijding. ''Er zijn voorkeuren voor symptoombestrijding die beïnvloed worden door cultuur en/of religie.''
-=== Gebruiksaanwijzing ===
+* Zelfstudie en input voor een leergesprek: [https://ingesprek.pharos.nl/ voorlichtingsvideo’s in 4 talen] (met bijbehorende bijsluiter) over begeleiding in de stervensfase van Pharos.
-=== Onderwijsactiviteiten ===
+* Zelfstudie/voorbereiding onderwijs: palliatieve zorg voor migranten van [https://www.huisarts-migrant.nl/palliatieve-zorg/ Huisarts - Migrant]
+* Zelfstudie: [[media:Communiceren andere culturen.pdf|Intercultural communication between doctors and patients; a multi-perspective exploration]]. Academisch proefschrift door E. Paternotte.
 ==== Bronnen ====
+* [https://www.cme-online.nl CME Online]
+* [https://www.pharos.nl Pharos]
+* [https://www.huisarts-migrant.nl Huisarts - Migrant]
 {{Footer - Leerlijn palliatieve zorg}}

Leerlijn palliatieve zorg
Auteur	Mariël Jacobs Rinel van Beest Anneke Zwijnenburg
Stage	CZ stage 2e Huisartsstage
KBA	1. Palliatieve en stervensfase-gesprek 6. Naasten
Competenties	Communicatie Professionaliteit Aandachtsgebied diversiteit
Leerplek	Leergesprek Praktijkleren Onderwijsprogramma Zelfstudie