Niet alles wat kan hoeft: verschil tussen versies

Leerlijn palliatieve zorg
Auteur	Rinel van Beest;
Stage	CZ stage; 2e Huisartsstage;
KBA	1. Palliatieve en stervensfase-gesprek;
Competenties	Communicatie; Professionaliteit;
Leerplek	Leergesprek; Zelfstudie;

Versie van 9 apr 2019 om 10:28

Inhoud

1 Relevantie
2 Doel
3 Gebruiksaanwijzing
4 Onderwijsactiviteiten
- 4.1 Bronnen

Relevantie

Binnen de medische zorg wordt steeds meer mogelijk, er komen nog altijd nieuwe behandelingen bij. Een mooie ontwikkeling natuurlijk. Maar sommige behandelingen zijn erg ingrijpend of hebben veel bijwerkingen. Aan arts en patiënt samen om de afweging te maken wanneer een behandeling nog zinvol is of dat andere zorg wellicht passender is.

Het KNMG rapport ‘Niet alles wat kan hoeft’ geeft een indruk over de huidige visie van de beroepsgroep ten aanzien van dit onderwerp, zodat de aios vervolgens, samen met opleider en de groep, kan onderzoeken wat zijn eigen kennis, (gesprek)vaardigheden en attitude zijn.

Doel

Inzicht in welke mechanismen een rol spelen bij het leveren van niet passende zorg en een idee over de interventies om dit tegen te gaan.

Gebruiksaanwijzing

De informatie uit het artikel kan gebruikt worden voor een leergesprek of zelfstudie.

Onderwijsactiviteiten

Leest het rapport en bespreek met je opleider of tijdens de terugkomdag onderstaande stellingen

- Iets laten vind ik lastiger dan iets doen

- ‘Niet opgeven’ is voor mij een basishouding

- Een gesprek beginnen over het levenseinde vind ik moeilijk

- Ik heb voldoende kennis van behandelopties in laatste levensfase om dit goed met patiënten te kunnen bespreken.

Bronnen

Niet alles wat kan hoeft rapport KNMGDe bouwstenen in de leerlijn palliatieve zorg

De leerlijnen

@@ Regel 9: / Regel 9: @@
 |'''Stage'''
 |
-{{stage - 1e Huisartsstage}}
-{{stage - Klinische stage}}
 {{stage - CZ stage}}
-{{stage - GGZ stage}}
 {{stage - 2e Huisartsstage}}
 |-
@@ Regel 18: / Regel 15: @@
 |
 {{KBA 8.1 - Palliatieve en stervensfase-gesprek}}
-{{KBA 8.2 - Overgang-fasen}}
-{{KBA 8.3 - Medische diagnostiek en handelen}}
-{{KBA 8.4 - Anticiperend beleid}}
-{{KBA 8.5 - Samenwerking en regie}}
-{{KBA 8.6 - Naasten}}
-{{KBA 8.7 - Rouwbegeleiding}}
-{{KBA 8.8 - Palliatieve sedatie}}
-{{KBA 8.9 - Euthanasie}}
-{{KBA 8.10 - Continuïteit en zelfzorg}}
 |-
 |'''Competenties'''
 |
-{{Competentiegebied 1 - Medisch handelen}}
 {{Competentiegebied 2 - Communicatie}}
-{{Competentiegebied 3 - Samenwerken}}
-{{Competentiegebied 4 - Organiseren}}
-{{Competentiegebied 5 - Maatschappelijk handelen}}
-{{Competentiegebied 6 - Kennis en wetenschap}}
 {{Competentiegebied 7 - Professionaliteit}}
 |-
@@ Regel 41: / Regel 24: @@
 |
 {{Toepassing - Leergesprek}}
-{{Toepassing - Praktijkleren}}
-{{Toepassing - Onderwijsprogramma}}
 {{Toepassing - Zelfstudie}}
 |}
 === Relevantie ===
+Binnen de medische zorg wordt steeds meer mogelijk, er komen nog altijd nieuwe behandelingen bij. Een mooie ontwikkeling natuurlijk. Maar sommige behandelingen zijn erg ingrijpend of hebben veel bijwerkingen. Aan arts en patiënt samen om de afweging te maken wanneer een behandeling nog zinvol is of dat andere zorg wellicht passender is.
+Het KNMG rapport ‘Niet alles wat kan hoeft’ geeft een indruk over de huidige visie van de beroepsgroep ten aanzien van dit onderwerp, zodat de aios vervolgens, samen met opleider en de groep, kan onderzoeken wat zijn eigen kennis, (gesprek)vaardigheden en attitude zijn.
 === Doel ===
+Inzicht in welke mechanismen een rol spelen bij het leveren van niet passende zorg en een idee over de interventies om dit tegen te gaan.
+=== Gebruiksaanwijzing ===
+De informatie uit het artikel kan gebruikt worden voor een leergesprek of zelfstudie.
+=== Onderwijsactiviteiten ===
+Leest het rapport en bespreek met je opleider of tijdens de terugkomdag onderstaande stellingen
-=== Gebruiksaanwijzing ===
+-      Iets laten vind ik lastiger dan iets doen
+-      ‘Niet opgeven’ is voor mij een basishouding
-=== Onderwijsactiviteiten ===
+-      Een gesprek beginnen over het levenseinde vind ik moeilijk
+-      Ik heb voldoende kennis van behandelopties in laatste levensfase om dit goed met patiënten te kunnen bespreken.
 ==== Bronnen ====
+Niet alles wat kan hoeft ''rapport KNMG''{{Footer - Leerlijn palliatieve zorg}}
-{{Footer - Leerlijn palliatieve zorg}}

Leerlijn palliatieve zorg
Auteur	Rinel van Beest
Stage	CZ stage 2e Huisartsstage
KBA	1. Palliatieve en stervensfase-gesprek
Competenties	Communicatie Professionaliteit
Leerplek	Leergesprek Zelfstudie