Leerlijn maatschappelijk handelen: verschil tussen versies

Leerlijn maatschappelijk handelen
	Leerlijnhouder; Martine Samsom; huisarts
	Leerlijnmedewerkers; Joanne Kessler; alumnus VUmc, huisarts; Wesley van Hout; alumnus VUmc, huisarts

Huidige versie van 16 okt 2023 om 14:49

Inhoud

1 Inleiding
- 1.1 Onderwerpen die aan bod zullen komen en bouwstenen van andere leerlijnen
2 Bouwstenen leerlijn maatschappelijk handelen
3 Bronnen
4 Leerlijnoverzicht

Inleiding

Maatschappelijk handelen is verweven met het huisartsenvak. Jouw handelen of niet handelen heeft vaak niet alleen gevolgen voor de patiënt en zijn naasten, maar ook voor de omgeving / maatschappij. Of jij als huisarts wel of niet verwijst, betekent iets voor de zorgkosten en wanneer je aerosolen voorschrijft betekent dat wat voor het milieu.

Aan de andere kant heeft de maatschappij invloed op jouw handelen. Welke medicijnen vergoed worden, bepaalt deels wat jij voorschrijft. Of wanneer je betaald krijgt voor bepaalde handelingen, kan dat jouw behandelgedrag beïnvloeden. Voor het melden bij Veilig Thuis moet je voldoen aan normen van de beroepsgroep en wetgeving. Maar ook als de maatschappelijke hulpverlening goed aansluit bij jouw praktijk maakt dat jouw werk gemakkelijker. Daarop is het gedachtegoed Krachtige Basiszorg gebaseerd. Als er veel administratie gevraagd wordt, betekent dat dat je minder tijd hebt voor andere zaken. Soms reden om tot actie over te gaan richting zorgverzekeraars en/of overheid, zoals de huisartsbeweging Het Roer Moet Om deed.

Maatschappelijk handelen is dan ook terecht een wezenlijk onderdeel van de competentiegebieden. Op welke manier dit voor jou geldt, daarover zijn veel persoonlijke verschillen te vinden onder huisartsen (zie: Sociaal Maatschappelijke Rollen Huisartsen). Het blijkt nog lastig dit goed te integreren in de opleidingspraktijk. Tijdens de huisartsopleiding ligt bij de aios vaak de focus op medische handelen, professionaliteit en communicatie. Maatschappelijk handelen verdwijnt makkelijk naar de achtergrond. En omdat het hierdoor niet veel aan bod komt, is het vaak een lastig competentiegebied van de ComBeL om te beoordelen.

Deze leerlijn biedt de docenten, opleiders en aiossen ondersteuning bij het meer concreet maken van dit competentiegebied. We verwijzen ook naar andere leerlijnen. Er is overlap en dus kunnen we gebruik maken van elkaars bouwstenen.

Deze leerlijn is nog volop in de maak. Mochten jullie ideeën of onderwerpen hebben die jullie graag hier willen zien, mail dan naar Martine Samsom of Joanne Kessler

Veel plezier!

Onderwerpen die aan bod zullen komen en bouwstenen van andere leerlijnen

Hieronder staan een aantal onderwerpen die verwerkt zullen worden in nieuwe bouwstenen, per competentie. In de infobox van elke bouwsteen zie je behalve voor welke competentie(s) ook voor welke stage(s) en leerplek(ken) de bouwsteen gebruikt kan worden.

Bouwstenen leerlijn maatschappelijk handelen

Bronnen

Ludikhuize J, Marees CH, Meijman FJ. Sociaal maatschappelijke rollen van huisartsen: mist. Terugkoppeling kwalitatief onderzoek. ANH nieuwsbrief, afdeling huisartsgeneeskunde VUmc, 2018.: sociaal maatschappelijke rollen huisartsen: mist
Competentiebeoordelingslijst (ComBeL) Huisartsopleiding Nederland
Toekomstvisie huisartsenzorg 2022
https://krachtigebasiszorg.nl/
https://www.hetroermoetom.nu/
https://hetroergaatom.lhv.nl/

Leerlijnoverzicht

Categorie: De 10 huisartsgeneeskundige thema's

Kort

Spoed

Chron

Ouderen

Kind

Psych

ALK

Pall

ALK

Categorie: Competentiegebieden

Maatschappelijk handelen

Wetenschap

Professionaliteit

Categorie: Overige aandachtsgebieden

@@ Regel 15: / Regel 15: @@
 |
 '''Leerlijnmedewerkers'''<br />
-{{Auteur - Joanne Kessler}}alumnus VUmc, huisarts
+{{Auteur - Joanne Kessler}}alumnus VUmc, huisarts<br />
+{{Auteur - Wesley van Hout}}alumnus VUmc, huisarts
 |}
 === Inleiding ===
 Maatschappelijk handelen is verweven met het huisartsenvak.
-Jouw handelen of niet handelen heeft vaak niet alleen gevolgen voor de patiënt en zijn naasten, maar ook voor de omgeving/maatschappij. Of jij wel of niet verwijst betekent iets voor de zorgkosten en als je aerosolen voorschrijft betekent dat wat voor het milieu.
+Jouw handelen of niet handelen heeft vaak niet alleen gevolgen voor de patiënt en zijn naasten, maar ook voor de omgeving / maatschappij. Of jij als huisarts wel of niet verwijst, betekent iets voor de zorgkosten en wanneer je aerosolen voorschrijft betekent dat wat voor het milieu.<br />
-Aan de andere kant heeft de maatschappij invloed op jouw handelen. Welke medicijnen vergoed worden bepaalt deels wat jij voorschrijft en of je betaald krijgt voor bepaalde handelingen kan jouw behandelgedrag beïnvloeden. Als je wilt melden bij Veilig Thuis, moet je voldoen aan normen van de beroepsgroep en wetgeving. En als de maatschappelijke hulpverlening goed aansluit bij jouw praktijk maakt dat jouw werk gemakkelijker; daarop is het gedachtegoed Krachtige Basiszorg ontwikkeld. Als er veel administratie gevraagd wordt, betekent dat dat je minder tijd hebt voor andere zaken.
-Soms reden om tot actie over te gaan richting zorgverzekeraars en/of overheid, zoals ''Het Roer Moet Om'' deed.
+Aan de andere kant heeft de maatschappij invloed op jouw handelen. Welke medicijnen vergoed worden, bepaalt deels wat jij voorschrijft. Of wanneer je betaald krijgt voor bepaalde handelingen, kan dat jouw behandelgedrag beïnvloeden. Voor het melden bij Veilig Thuis moet je voldoen aan normen van de beroepsgroep en wetgeving. Maar ook als de maatschappelijke hulpverlening goed aansluit bij jouw praktijk maakt dat jouw werk gemakkelijker. Daarop is het gedachtegoed [https://krachtigebasiszorg.nl Krachtige Basiszorg] gebaseerd. Als er veel administratie gevraagd wordt, betekent dat dat je minder tijd hebt voor andere zaken.
+Soms reden om tot actie over te gaan richting zorgverzekeraars en/of overheid, zoals de huisartsbeweging [https://www.hetroermoetom.nu/manifest.html Het Roer Moet Om] deed.
 Maatschappelijk handelen is dan ook terecht een wezenlijk onderdeel van de competentiegebieden.
-Op welke manier dit voor jou geldt, daarover zijn er veel persoonlijke verschillen te vinden onder huisartsen (zie een kwalitatieve studie van Frans Meijman ea in 2017). Het blijkt vaak nog lastig dit goed te integreren in de opleiding; er is dan ook niet vanzelfsprekend aandacht voor. Tijdens de opleiding ligt bij de aios vaak nog de focus op medische handelen en communicatie; maatschappelijk handelen verdwijnt makkelijk naar de achtergrond. En omdat het hierdoor niet veel aan bod komt, is het vaak een lastig competentiegebied van de [[ComBeL]] om te beoordelen.
+Op welke manier dit voor jou geldt, daarover zijn veel persoonlijke verschillen te vinden onder huisartsen (zie: [https://www.hovumc.nl/w/images/2/2a/Sociaal_Maatschappelijke_Rollen_Huisartsen.pdf Sociaal Maatschappelijke Rollen Huisartsen]). Het blijkt nog lastig dit goed te integreren in de opleidingspraktijk. Tijdens de huisartsopleiding ligt bij de aios vaak de focus op medische handelen, professionaliteit en communicatie. Maatschappelijk handelen verdwijnt makkelijk naar de achtergrond. En omdat het hierdoor niet veel aan bod komt, is het vaak een lastig competentiegebied van de [[ComBeL]] om te beoordelen.
-Deze leerlijn biedt de docenten, opleiders en aios ondersteuning bij het meer concreet maken van dit competentiegebied. We verwijzen ook naar andere leerlijnen; er is overlap en dus kunnen we gebruik maken van elkaars bouwstenen.
+Deze leerlijn biedt de docenten, opleiders en aiossen ondersteuning bij het meer concreet maken van dit competentiegebied. We verwijzen ook naar andere leerlijnen. Er is overlap en dus kunnen we gebruik maken van elkaars bouwstenen.
-'''Deze leerlijn is nog volop in de maak. Mochten jullie ideeën of onderwerpen hebben die jullie graag hier willen zien, mail dan naar''' [mailto:martine@buurtdokters.nl Martine Samsom] '''of''' [mailto:joannekessler@outlook.com Joanne Kessler]
+'''Deze leerlijn is nog volop in de maak. Mochten jullie ideeën of onderwerpen hebben die jullie graag hier willen zien, mail dan naar''' [mailto:martinesamsom@buurtdokters.nl Martine Samsom] '''of''' [mailto:joannekessler@outlook.com Joanne Kessler]
 Veel plezier!
-==== Onderwerpen die aan bod zullen komen in nieuwe bouwstenen ====
+==== Onderwerpen die aan bod zullen komen en bouwstenen van andere leerlijnen ====
 Hieronder staan een aantal onderwerpen die verwerkt zullen worden in nieuwe bouwstenen, per competentie. In de infobox van elke bouwsteen zie je behalve voor welke competentie(s) ook voor welke stage(s) en leerplek(ken) de bouwsteen gebruikt kan worden.
-===== 5.1 Bevordert de gezondheid van individuele patiënten en groepen patiënten =====
+<div class="panel-group" id="accordion0">
-*Duurzame huisartsenzorg
+<accordion parent="accordion0" heading="5.1 Bevordert de gezondheid van individuele patiënten en groepen patiënten">
-*Het Roer Moet Om
+*[[PrEP en de rol van de huisarts]]
-*Toekomst huisartsenspoedzorg
+*[[Zorg aan onverzekerden]]
-*Wijkgebonden zorg
+*[[Wijkgebonden zorg]]
+*[[Maatschappelijke invloed van een huisarts]]
-===== 5.2 Handelt overeenkomstig geldende wetgeving huisarts =====
+*[[Toekomst huisartsen spoedzorg]]
-*Euthanasie en dementie
+*[[Klimaatverandering en de huisartsenzorg: wat moet je ermee?]]
-*Abortuspil via de huisarts <br />
+*[[Planetaire gezondheid en de huisartsenzorg, in actie]]
-Voor de [[1e Huisartsstage]] was er al een programma, dat nu als bouwsteen opgenomen is bij maatschappelijk handelen: [[Ethiek en recht]]
+*[[Gezondheidsvaardigheden]]
+*[[Huisartsenzorg in aandachtswijken]]
-===== 5.3 Behartigt belangen van (toekomstige) patiënten n.a.v. incidenten in de zorg =====
+*[[Patiëntenperspectief op digitalisering]] (aandachtsgebied innovatie)
-*Patiëntveiligheid
+*[[Samenwerking in de wijk]] (leerlijn preventie)
+*[[Een preventieproject ontwikkelen in de praktijk]] (leerlijn preventie)
-===== 5.4 Handelt kostenbewust =====
+*[[Problematische thuissituatie tijdens de coronacrisis]] (leerlijn zorg voor het kind)
-*Kosten in de zorg
+</accordion>
+<accordion parent="accordion" heading="5.2 Handelt overeenkomstig geldende wetgeving huisarts">
+*[[Wetgeving]]
+*[[Ziekte en arbeid, zorgen voor herstel]]
+*[[Euthanasie bij dementie]]
+*[[Abortuspil via de huisarts]]
+*[[Ethiek en recht]]
+*[[Bezoek aan een tuchtzaak]] (leerlijn praktijkmanagement)
+</accordion>
+<accordion parent="accordion" heading="5.3 Behartigt belangen van (toekomstige) patiënten n.a.v. incidenten in de zorg">
+*[[Patiëntveiligheid: waarom is het zo geregeld?]]
+*[[Vaccinaties]] (leerlijn preventie)
+</accordion>
+<accordion parent="accordion" heading="5.4 Handelt kostenbewust">
+*[[Kosten in de zorg]]
+*[[Zinnige zorg, financiën en digitalisering]] (aandachtsgebied innovatie)
+*[[Kosten van de zorg]] (leerlijn praktijkmanagement)
+*[[Regelgeving en bekostiging ouderenzorg]] (leerlijn complexe ouderenzorg)
+</accordion>
+</div>
-=== Bouwstenen ===
+=== Bouwstenen leerlijn maatschappelijk handelen ===
 {{Bouwstenen - Leerlijn maatschappelijk handelen}}
 === Bronnen ===
-*2017/2018: Kwalitatief onderzoek onder huisartsen van academisch netwerk van de VU van Frans Meijman ea: "sociaal maatschappelijke rollen huisartsen: mist"
+*Ludikhuize J, Marees CH, Meijman FJ. Sociaal maatschappelijke rollen van huisartsen: mist. Terugkoppeling kwalitatief onderzoek. ANH nieuwsbrief, afdeling huisartsgeneeskunde VUmc, 2018.: [[:Bestand:Sociaal Maatschappelijke Rollen Huisartsen.pdf|sociaal maatschappelijke rollen huisartsen: mist]]
 *[https://www.hovumc.nl/wiki/ComBeL Competentiebeoordelingslijst (ComBeL) Huisartsopleiding Nederland]
 *[https://toekomsthuisartsenzorg.nl/downloads/ Toekomstvisie huisartsenzorg 2022]
+*https://krachtigebasiszorg.nl/
+*https://www.hetroermoetom.nu/
+*https://hetroergaatom.lhv.nl/
 === Leerlijnoverzicht ===
 {{Leerlijnen horizontaal}}