Zelfstandige periode, handleiding

Leerlijn praktijkmanagement
Auteur	Joyce Stroeve; Simone van den Hil; ;
Stage	1e Huisartsstage; 2e Huisartsstage;
KBA	4. Patiëntveiligheid;
Competenties	Medisch handelen; Communicatie; Samenwerken; Organiseren; Professionaliteit;
Leerplek	Praktijkleren;

Inhoud

1 Relevantie
2 Doel
3 Gebruiksaanwijzing
4 Onderwijsactiviteiten
- 4.1 Bronnen

Relevantie

Er zijn in de huisartsstage’s vier zelfstandige periodes, waaronder één van twee weken in jaar drie. Meer zelfstandige periodes kunnen nuttige leermiddelen zijn.

Door het doen van de ZP maakt de aios aan zichzelf en anderen duidelijk waar de aios staat in de ontwikkeling als huisarts. Voor de opleider is de vraag ’Wat kan ik aan deze aios nu toe vertrouwen’ en voor de aios ‘Kan ik dit aan?’.

Uiteindelijk moet de aios in de zelfstandige periode de ‘volle zwaarte en breedte van het vak kunnen ervaren’ (Hovumc.nl). De zelfstandige periode betreft zowel de patiëntenzorg als de managementtaak in de praktijk.

Doel

voorbereiden zelfstandige periode
evalueren zelfstandige periode

Gebruiksaanwijzing

M.b.v. deze bouwsteen kunnen aios en opleider plannen wanneer, welke onderdelen van het vak in de ZP worden ingepland. In de lijst staat aangegeven vanaf welk moment een bepaalde actie gepland zou moeten kunnen worden. Voor de toelichting zie het betreffende nummer. Wat, wanneer, wel of niet, mag, moet of gewenst is staat in de tabel met onderstaande codes of een tekst. Uitleg en verklaring vindt u onder de ‘Toelichtingen’.

Het bijgevoegde evaluatieformulier dient als verslag van de zelfstandige periode en maakt onderdeel uit van het portfolio.

Onderwijsactiviteiten

Zelfstandige periode

Bronnen

De bouwstenen in de leerlijn praktijkmanagement

De leerlijnen

Leerlijn praktijkmanagement
Auteur	Joyce Stroeve Simone van den Hil
Stage	1e Huisartsstage 2e Huisartsstage
KBA	4. Patiëntveiligheid
Competenties	Medisch handelen Communicatie Samenwerken Organiseren Professionaliteit
Leerplek	Praktijkleren